Image par image
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Mode d'emploi
Conçues dans une optique d'éducation aux médias et comme une aide à la didactisation, les fiches « Image par image » comportent des activités pour la classe de FLE adaptables à un type de séquence donné (par exemple, les interviews dans le document télévisuel ou le traitement des élections présidentielles dans un journal télévisé).
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Conçues dans une optique d'éducation aux médias et comme une aide à la didactisation, les fiches « Image par image » comportent des activités pour la classe de FLE adaptables à un type de séquence donné (par exemple, les interviews dans le document télévisuel ou le traitement des élections présidentielles dans un journal télévisé).
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Auteurs :
Cavilam, Vichy
Sommaires
Multithématique
Concept
Activités pour exploiter en classe les sommaires des émissions de TV5MONDE.Objectifs
Communicatifs :
- Émettre des hypothèses.
- Donner son opinion.
- Poser des questions.
Inter-culturels :
- Parler des choix éditoriaux des émissions selon les pays.
Educations aux médias :
- Faciliter la compréhension d’une émission dès le sommaire.
- Déchiffrer et interpréter des images.
- Mettre en évidence le rôle de l’image.
Public :
Grands adolescents / Adultes
Niveaux : B1, B2
Niveaux : B1, B2
Sommaire
- 1.Faire des hypothèses à partir des images.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production orale, Réception orale - 2.Faire des hypothèses à partir de la bande sonore.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite, Réception orale - 3.Comparer les informations apportées par les images et celles données par le son.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Production orale, Réception orale - 4.Se préparer à regarder une émission.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Lexique, Production écrite, Production orale, Réception orale - 5.Analyser le sommaire d’un journal télévisé.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Production écrite, Production orale, Réception écrite, Réception orale - 6.Interpréter des choix éditoriaux.
Niveaux : A2, B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Production orale, Réception orale - 7.Imaginer le contenu d’un sommaire.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Analyse de codes audiovisuels, Interaction orale, Production orale, Réception orale - 8.Imaginer le contenu d’un sommaire après avoir vu le reportage.
Niveaux : B1, B2
Compétences : Production orale, Réception orale
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